Вы просматриваете: Главная > Классное руководство > Настольная книга классного руководителя

Настольная книга классного руководителя

 

Настольная книга

классного

руководителя

 

фамилия

имя

отчество

класс                                                                 учебный год

 

Календарь на       2013/ 2014     учебный год.

 

Сентябрь  2013

пн

2

9

16

23/30

вт

3

10

17

24

ср

4

11

18

25

чт

5

12

19

26

пт

6

13

20

27

сб

 

7

14

21

28

вс

1

8

15

22

29

 

Октябрь  2013

пн

7

14

21

28

вт

1

8

15

22

29

ср

2

9

16

23

30

чт

3

10

17

24

31

пт

4

11

18

25

сб

5

12

19

26

 

вс

6

13

20

27

 

 

Ноябрь  2013

пн

4

11

18

25

вт

5

12

19

26

ср

6

13

20

27

чт

7

14

21

28

пт

1

8

15

22

29

сб

2

9

16

23

30

вс

3

10

17

24

         

 

Декабрь  2013

пн

2

9

16

23

30

вт

3

10

17

24

31

ср

4

11

18

25

чт

5

12

19

26

пт

6

13

20

27

сб

7

14

21

28

 

вс

1/8

15

22

29

 

 

Январь  2014

пн

6

13

20

27

вт

7

14

21

28

ср

1

8

15

22

29

чт

2

9

16

23

30

пт

3

10

17

24

31

сб

4

11

18

25

 

вс

5

12

19

26

 

 

Февраль  2014

пн

3

10

17

24

вт

4

11

18

25

ср

5

12

19

26

чт

6

13

20

27

пт

7

14

21

28

сб

1

8

15

22

вс

2

9

16

23

 

 

Март  2014

пн

3

10

17

24/31

вт

4

11

18

25

ср

5

12

19

26

чт

6

13

20

27

пт

7

14

21

28

сб

1

8

15

22

29

вс

2

9

16

23

30

 

Апрель  2014

пн

7

14

21

28

вт

1

8

15

22

29

ср

2

9

16

23

30

чт

3

10

17

24

пт

4

11

18

25

сб

5

12

19

26

 

вс

6

13

20

27

 

 

Май  2014

пн

 

5

12

19

26

вт

6

13

20

27

ср

7

14

21

28

чт

1

8

15

22

29

пт

2

9

16

23

30

сб

3

10

17

24

31

вс

4

11

18

25

 

 

 

Основные направления работы классного руководителя

 

Учебно – воспитатель-ная работа

  • Изучение особенностей учебной деятельности классов в целом и возможностей каждого ученика в частности с последующей коррекцией
  • Обеспечение учащихся с помощью родительского комитета необходимыми учебными материалами
  • Проведение анализа по итогам успеваемости учащихся за каждую четверть
  • Проведение работы по сознательному отношению учащихся к учёбе

Нравственно – эстетическое воспитание

  • Развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон
  • Воспитание интереса ученика к самому себе, желание самосовершенствоваться
  • Развитие желания знать, понимать и действовать сообразно полученным нравственным знаниям в разных жизненных ситуациях
  • Формирование позитивного отношения к обычаям и традициям (школы, народов страны и мира)
  • Формирование эстетического вкуса с помощью разнообразных форм деятельности
  • Развитие способности адекватно оценивать собственные результаты и быть справедливым к чужим достижениям

Научно – познаватель-ная работа

  • На основе диагностики интеллектуальных умений учащихся определение методов, приёмов и форм индивидуальной работы с учащимися
  • Изучение и влияние на кругозор учащихся, их познавательный интерес, увлечения и использование результатов при организации внеклассной работы
  • Организация просветительской работы и консультативной помощи семье
  • Развитие позитивного отношения ученика к собственному интеллектуальному развитию

Индивиду-альная работа

 

  • Определение уровня развития учеников
  • Обнаружение изменений основных характеристик и признаков личности в лучшую или худшую сторону
  • Проведение коррекционной работы по результатам диагностик

 

Культурно – массовая работа

  • Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности
  • Создание условий для равного проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности
  • Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям
  • Организация и проведение экскурсий
  • Формировать у подрастающего поколения любви к Родине, бережного отношения к народной памяти, уважения к историческому прошлому родной страны
  •  Воспитание у учащихся патриотизма, формирование гражданской позиции

Спортивно – оздоровительная работа

  • Сотрудничество с медицинским персоналом школы для изучения и последующей коррекции физического здоровья учеников класса
  • Проведение классных часов по ПДП и ПТБ. Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев
  • Организация работы по формированию правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом
  • Организация участия в спортивных соревнованиях, организованных в школе
  • Формирование способности к рефлексии учащихся по проблемам собственного здоровья

 

Трудовое воспита-ние

  • Организация дежурства учащихся в кабинете и в столовой
  • Организация работ по благоустройству школьной территории
  • Организация оформления стендов силами учащихся и родителей

 

Работа с родителями

  • Проведение родительских собраний
  • Привлечение родителей учеников класса к сотрудничеству по всем направлениям деятельности классного руководителя
  • Организация совместного проведения досуга детей и родителей
  • Изучение семей первоклассников
  • Проведение индивидуальных консультаций, бесед для родителей
  • Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно- воспитательного процесса – педагогов, детей, родителей

 

 

 

Список учителей – предметников,

 работающих   в  ___  классе.

 

 

 

 

 

Предмет

 

 

Фамилия, имя, отчество

 

Телефон

 

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

 

 

6

 

 

 

 

7

 

 

 

 

8

 

 

 

 

9

 

 

 

 

10

 

 

 

 

11

 

 

 

 

12

 

 

 

 

13

 

 

 

 

14

 

 

 

 

15

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Расписание занятий _____класса

 

 

I полугодие

 

 

№ урока

 

понедельник

 

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

 

суббота

0

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

Доп.

занятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II полугодие

 

 

 

 

№ урока

 

понедельник

 

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

 

суббота

0

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

Доп.

занятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Расписание по личной учебной нагрузке

 

I полугодие

 

 

урока

 

понедельн.

 

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

 

суббота

0

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

II полугодие

 

 

урока

 

понедельн.

 

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

 

суббота

0

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

Состав родительского комитета

 

 

№/№

 

 

Фамилия, имя, отчество

 

Место работы

 

телефон

 

поручение

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

Дни рождения учеников класса по месяцам.

 

 

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

март

апрель

май

июнь

июль

август

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наши подшефные

 

1.____________________________________________________________________

 

2.____________________________________________________________________

 

3.____________________________________________________________________

 

4.____________________________________________________________________

 

5.____________________________________________________________________

 

 

6.____________________________________________________________________

 

7.____________________________________________________________________

 

8.____________________________________________________________________

 

9.____________________________________________________________________

 

10.___________________________________________________________________

 

 

 

 

Сведения об учащихся класса

 

 

№/№

 

Фамилия,

имя

 

Дата рождения

 

Увлечения,

интересы

 

Сведения о здоровье

 

Адрес,

телефон

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социальная карта класса

 

 

 

 

№,№

 

 

 

Фамилия, имя ученика

Семья полная

Семья неполная

Количество детей в семье.

многодетные

Беженцы,

переселенцы

Родители-

инвалиды

Дети-инвалиды

опекаемые

чернобыльцы

 

1.

                   

 

2.

                   

 

3.

                   

 

4.

                   

 

5.

                   

 

6.

                   

 

7.

                   

 

 

 

Характеристика ученика.

 

Ученик(ца)_____________________________      класс_________________

учитель    _____________________________     школа________________

 

Учебная, мотивационная, творческая и лидерская характеристики.

Учебные характеристики:

1. Высоко развитая учебная мотивация.

2. Широкая эрудиция, грамотность, умении четко и системно излагать свои мысли.

3. Владеет большим объемом информации и свободно рассуждает на различные темы.

4. Понимает смысл и причины действий людей и вещей.

5. Является живым наблюдателем: «видит больше» или «берет больше» из рассказа, фильма или из какой-то деятельности, чем другие.

6. Поступил в данный класс, имея хорошие способности по следующим предметам:

7. Отметки, полученные в начальной школе,  подтвердил и учится:

 

Мотивационные характеристики:

1. Настойчив в поиске решения задания.

2.Легко становится рассеянным во время скучного задания или дела.

3. Обычно прерывает других.

4. Прилагает усилия для завершения действия.

5. Нуждается в минимуме указаний со стороны учителя.

6. Упорный в отстаивании своего мнения.

7. Чувствителен к мнениям других.

8. Небезразличен к правильному и неправильному, хорошему и плохому, к справедливости; может осуждать людей, события, вещи.

9. Склонен влиять на других; часто руководит другими; может быть лидером.

10. Умеет разрешать конфликтные ситуации.

11. Умеет радоваться успехам других.

 

Творческие характеристики:

1. Любопытен и любознателен, задает много вопросов (не только на реальные темы).

2. Проявляет интерес к интеллектуальным  играм, фантазиям (интересно, что случилось бы, если бы…).

3. Часто предлагает необычные ответы, рассказывает с богатым воображением истории, склонен к преувеличению.

4. С увлечением стремится рассказать другим обо всем, что знает сам.

5. Умеет шутить и понимает шутку, всегда находится в центре внимания своих одноклассников.

6. С удовольствием участвует в различных видах исследовательской деятельности в классе и школе.

7. Не склонен принимать на веру «официальное решение» без критического исследования; может потребовать доводы и доказательства.

8. Не кажется взволнованным, когда нарушен нормальный порядок.

9. Умеет дружить и сам является хорошим другом.

 

Характеристики ученика как лидера:

1. Берет на себя ответственность в различных делах класса.

2. Пользуется авторитетом сред одноклассников и их уважением.

3. Критичен по отношению к себе и другим.

4. Не боится признать свою неправоту.

5. Добр и порядочен, способен к совершению нравственных поступков.

6. Активно участвует во всех делах класса, школы.

7. Способен защитить честь класса и школы в различных мероприятиях.

8. Лидер в нескольких видах деятельности.

 

 

 

 

Акт

обследования жилищно-бытовых условий.

Дата обследования «___»__________200__г.

Обследование проводилось классным руководителем «___»класса школы________________________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

В результате обследования установлено, что_______________________

______________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество ребенка, дата рождения)

учится в __________________классе с __________________________________

проживает по адресу________________________________________________

______________________________________________________________________

(адрес, телефон)

 

Учащийся проживает в семье из __________человек.   Состав семьи:

1.Отец_______________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Место работы___________________________________________

Должность_________________________________________________________

 

2.Мать______________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Место работы___________________________________________

Должность_________________________________________________________

3.Другие родственники:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Бытовые условия жизни: семья занимает__________ комнатную квартиру, санитарное состояние (хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное). У ребенка есть условия для занятий и отдыха (отдельная комната или оборудованный детский уголок), нет условий для занятий и отдыха.________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Взаимоотношения в семье: атмосфера в семье дружеская, теплая, между членами семьи близкие доверительные отношения; отношения отчужденные, взаимопонимания ребенка с родителями нет._____________
______________________________________________________________________

Особенности семейного воспитания: родители строго контролируют поведение ребенка, сотрудничают с учителями; ограничивают самостоятельность ребенка, вступают в противоречия с учителями.

______________________________________________________________________

 

Вывод: Семья благополучная;

Семья неблагополучная;

Семья вызывает тревогу.

 

Классный руководитель_______________________________________________

 

 

 

 

Воспитанность учащихся

 

 

 

№/№

 

 

содержание

 

Порядковые номера учащихся класса

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

7

 

1.

 

Щедрость (широта натуры)

 

             
 

2.

 

Учтивость (сдержанность)

 

             
 

3.

 

Стыдливость

 

             
 

4.

 

Лживость

 

             
 

5.

 

Совестливость

 

             
 

6.

 

Долг (совокупность требований и

обязанностей)

             
 

7.

 

Обаяние

 

             
 

8.

 

Вежливость

 

             
 

9.

 

Порядочность

 

             
 

10.

 

Презрение к труду уборщицы

 

             
 

11.

 

Любовь к музыке, танцам

 

             
 

12.

 

Любовь к спорту

 

             

 

 

условные обозначения:

-высокий уровень:  ó

-средний уровеньò

-низкий    уровень:   ñ

 

Социальный паспорт семей  учащихся

 

п/п

 

Наименование

 

 

Количество

 

%

1.

 

Количество учащихся в классе:

 из них

-мальчиков

-девочек

 

2.

 

Социально-демографические условия:

-всего семей

-полные

-неполные

-многодетные

-родители-инвалиды

-дети-инвалиды

-дети под опекой

-семьи-беженцы

 

3.

 

Социальное положение родителей:

– всего родителей

-работающие

-безработные

-пенсионеры

 

4.

 

Уровень образования родителей:

-высшее

-средне-специальное

-среднее

-основное

 

5.

 

Жилищно-бытовые условия:

-норма

-ниже нормы

 

6.

 

Состоит на учёте семей:

внутришкольном

– в ИДН

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участие учащихся класса в областных, районных и общешкольных конкурсах и соревнованиях.

п/п

Название мероприятия.

Уровень

Фамилия, имя учащегося.

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с родителями.

 

Сведения о родителях.

 

 

 

№/№

 

Фамилия, имя, отчество

родителей

Дата

рождения

 

 

 

 

 

Место

работы,

должность

 

 

Телефон

 

1.

 

 

 

     
       
 

2.

 

       
 

 

     
 

3.

 

 

 

     
 

 

     
 

4.

 

 

 

     
 

 

     
 

5.

 

       
 

 

     
 

6.

 

       
 

 

     
 

7.

 

 

 

     
 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родительские собрания.

 

 

 

Четверть

 

 

№/№

 

 

Тема собрания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Посещение родительских собраний.

 

 

 

список

Дата проведения, посещение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткий план родительского собрания.

Дата_________________________________________________________________

 

Обсуждаемые вопросы:________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Протокол №

родительского собрания

от____________________

Присутствовали:___________________________чел.

 

Приглашенные:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Слушали:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Постановили:________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Председатель________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная карта работы с родителями.

 

 

Дата

 

Содержание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План работы классного

руководителя по четвертям.

 

 

 

Условные обозначения:

 

У/о

Содержание

¾

Дежурство по школе

®

Общешкольное мероприятие

&

Классный час

%

Дежурство по классу

{

Подготовка к общешкольному

мероприятию

J

Месячник «Семья»

µ

Героико-патриотическая неделя

N

Работы по благоустройству

G

Месячник права

†

Неделя здоровья

6

Родительское собрание

Месячник пожарной безопасности.

<

Посещение кружков.

ó

Героико-патриотическая работа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I четверть.

 

 

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

 

суббота

 

1 неделя

 

 

 

 

 

 

2 неделя

 

 

 

 

 

 

3 неделя

 

 

 

 

 

 

4 неделя

 

 

 

 

 

 

5 неделя

 

 

 

 

 

 

6 неделя

 

 

 

 

 

 

7 неделя

 

 

 

 

 

 

8 неделя

 

 

 

 

 

 

9 неделя

 

 

 

 

 

 

10 неделя

 

 

 

 

 

 

 

II четверть.

 

 

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

 

суббота

 

1 неделя

 

 

 

 

 

 

2 неделя

 

 

 

 

 

 

3 неделя

 

 

 

 

 

 

4 неделя

 

 

 

 

 

 

5 неделя

 

 

 

 

 

 

6 неделя

 

 

 

 

 

 

7 неделя

 

 

 

 

 

 

8 неделя

 

 

 

 

 

 

9 неделя

 

 

 

 

 

 

10 неделя

 

 

 

 

 

 

 

III четверть.

 

 

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

 

суббота

 

1 неделя

 

 

 

 

 

 

2 неделя

 

 

 

 

 

 

3 неделя

 

 

 

 

 

 

4 неделя

 

 

 

 

 

 

5 неделя

 

 

 

 

 

 

6 неделя

 

 

 

 

 

 

7 неделя

 

 

 

 

 

 

8 неделя

 

 

 

 

 

 

9 неделя

 

 

 

 

 

 

10 неделя

 

 

 

 

 

 

 

IV четверть.

 

 

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

 

суббота

 

1 неделя

 

 

 

 

 

 

2 неделя

 

 

 

 

 

 

3 неделя

 

 

 

 

 

 

4 неделя

 

 

 

 

 

 

5 неделя

 

 

 

 

 

 

6 неделя

 

 

 

 

 

 

7 неделя

 

 

 

 

 

 

8 неделя

 

 

 

 

 

 

9 неделя

 

 

 

 

 

 

10 неделя

 

 

 

 

 

 

 

Тематика классных часов на учебный год.

 

№,№

 

Число, месяц

 

Тема

     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 

 

Анализ работы с классным коллективом

по итогам I четверти.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Анализ работы с классным коллективом

по итогам II четверти.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ работы с классным коллективом

по итогам III четверти.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ работы с классным коллективом

по итогам IV четверти.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Анализ работы с классным коллективом

по итогам года.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

НАСТОЛЬНАЯ КНИГА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ


Просмотров страницы: 867

1 коммент. к “Настольная книга классного руководителя”

  1. Любовь:

    Очень содержательный пост! Я даже себе на заметку взяла для работы в колледже! Спасибо!


Оставить комментарий

- - -
Все в руках Господа, и только История ускользнула из-под Его контроля.
-Збигнев Ежина-