Вы просматриваете: Главная > Классное руководство > Настольная книга классного руководителя

Настольная книга классного руководителя

Опубликовано в Классное руководство | 18 июня, 2015

Настольная книга

классного

руководителя

фамилия

имя

отчество

класс учебный год

Календарь на 2013/ 2014 учебный год.

Сентябрь 2013
пн		2	9	16	23/30
вт		3	10	17	24
ср		4	11	18	25
чт		5	12	19	26
пт		6	13	20	27
сб		7	14	21	28
вс	1	8	15	22	29

Октябрь 2013
пн		7	14	21	28
вт	1	8	15	22	29
ср	2	9	16	23	30
чт	3	10	17	24	31
пт	4	11	18	25
сб	5	12	19	26
вс	6	13	20	27

Ноябрь 2013
пн		4	11	18	25
вт		5	12	19	26
ср		6	13	20	27
чт		7	14	21	28
пт	1	8	15	22	29
сб	2	9	16	23	30
вс	3	10	17	24

Декабрь 2013
пн	2	9	16	23	30
вт	3	10	17	24	31
ср	4	11	18	25
чт	5	12	19	26
пт	6	13	20	27
сб	7	14	21	28
вс	1/8	15	22	29

Январь 2014
пн		6	13	20	27
вт		7	14	21	28
ср	1	8	15	22	29
чт	2	9	16	23	30
пт	3	10	17	24	31
сб	4	11	18	25
вс	5	12	19	26

Февраль 2014
пн		3	10	17	24
вт		4	11	18	25
ср		5	12	19	26
чт		6	13	20	27
пт		7	14	21	28
сб	1	8	15	22
вс	2	9	16	23

Март 2014
пн		3	10	17	24/31
вт		4	11	18	25
ср		5	12	19	26
чт		6	13	20	27
пт		7	14	21	28
сб	1	8	15	22	29
вс	2	9	16	23	30

Апрель 2014
пн		7	14	21	28
вт	1	8	15	22	29
ср	2	9	16	23	30
чт	3	10	17	24
пт	4	11	18	25
сб	5	12	19	26
вс	6	13	20	27

Май 2014
пн		5	12	19	26
вт		6	13	20	27
ср		7	14	21	28
чт	1	8	15	22	29
пт	2	9	16	23	30
сб	3	10	17	24	31
вс	4	11	18	25

Основные направления работы классного руководителя

Учебно – воспитатель-ная работа	Изучение особенностей учебной деятельности классов в целом и возможностей каждого ученика в частности с последующей коррекцией Обеспечение учащихся с помощью родительского комитета необходимыми учебными материалами Проведение анализа по итогам успеваемости учащихся за каждую четверть Проведение работы по сознательному отношению учащихся к учёбе
Нравственно – эстетическое воспитание	Развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон Воспитание интереса ученика к самому себе, желание самосовершенствоваться Развитие желания знать, понимать и действовать сообразно полученным нравственным знаниям в разных жизненных ситуациях Формирование позитивного отношения к обычаям и традициям (школы, народов страны и мира) Формирование эстетического вкуса с помощью разнообразных форм деятельности Развитие способности адекватно оценивать собственные результаты и быть справедливым к чужим достижениям
Научно – познаватель-ная работа	На основе диагностики интеллектуальных умений учащихся определение методов, приёмов и форм индивидуальной работы с учащимися Изучение и влияние на кругозор учащихся, их познавательный интерес, увлечения и использование результатов при организации внеклассной работы Организация просветительской работы и консультативной помощи семье Развитие позитивного отношения ученика к собственному интеллектуальному развитию
Индивиду-альная работа	Определение уровня развития учеников Обнаружение изменений основных характеристик и признаков личности в лучшую или худшую сторону Проведение коррекционной работы по результатам диагностик
Культурно – массовая работа	Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности Создание условий для равного проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям Организация и проведение экскурсий Формировать у подрастающего поколения любви к Родине, бережного отношения к народной памяти, уважения к историческому прошлому родной страны Воспитание у учащихся патриотизма, формирование гражданской позиции
Спортивно – оздоровительная работа	Сотрудничество с медицинским персоналом школы для изучения и последующей коррекции физического здоровья учеников класса Проведение классных часов по ПДП и ПТБ. Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев Организация работы по формированию правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом Организация участия в спортивных соревнованиях, организованных в школе Формирование способности к рефлексии учащихся по проблемам собственного здоровья
Трудовое воспита-ние	Организация дежурства учащихся в кабинете и в столовой Организация работ по благоустройству школьной территории Организация оформления стендов силами учащихся и родителей
Работа с родителями	Проведение родительских собраний Привлечение родителей учеников класса к сотрудничеству по всем направлениям деятельности классного руководителя Организация совместного проведения досуга детей и родителей Изучение семей первоклассников Проведение индивидуальных консультаций, бесед для родителей Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно- воспитательного процесса – педагогов, детей, родителей

Список учителей – предметников,

работающих в ___ классе.

№	Предмет	Фамилия, имя, отчество	Телефон
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Расписание занятий _____класса

I полугодие

№ урока	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Доп. занятия
Доп. занятия

II полугодие

№ урока	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Доп. занятия
Доп. занятия

Расписание по личной учебной нагрузке

I полугодие

№ урока	понедельн.	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
0
1
2
3
4
5
6
7
8

II полугодие

№ урока	понедельн.	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
0
1
2
3
4
5
6
7
8

Состав родительского комитета

№/№	Фамилия, имя, отчество	Место работы	телефон	поручение
1
2
3
4
5
6

Дни рождения учеников класса по месяцам.

сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль








март	апрель	май	июнь	июль	август

Наши подшефные

1.____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________

6.____________________________________________________________________

7.____________________________________________________________________

8.____________________________________________________________________

9.____________________________________________________________________

10.___________________________________________________________________

Сведения об учащихся класса

№/№	Фамилия, имя	Дата рождения	Увлечения, интересы	Сведения о здоровье	Адрес, телефон
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9

Социальная карта класса

№,№	Фамилия, имя ученика	Семья полная	Семья неполная	Количество детей в семье.	многодетные	Беженцы, переселенцы	Родители- инвалиды	Дети-инвалиды	опекаемые	чернобыльцы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Характеристика ученика.

Ученик(ца)_____________________________ класс_________________

учитель _____________________________ школа________________

Учебная, мотивационная, творческая и лидерская характеристики.

Учебные характеристики:

1. Высоко развитая учебная мотивация.

2. Широкая эрудиция, грамотность, умении четко и системно излагать свои мысли.

3. Владеет большим объемом информации и свободно рассуждает на различные темы.

4. Понимает смысл и причины действий людей и вещей.

5. Является живым наблюдателем: «видит больше» или «берет больше» из рассказа, фильма или из какой-то деятельности, чем другие.

6. Поступил в данный класс, имея хорошие способности по следующим предметам:

7. Отметки, полученные в начальной школе, подтвердил и учится:

Мотивационные характеристики:

1. Настойчив в поиске решения задания.

2.Легко становится рассеянным во время скучного задания или дела.

3. Обычно прерывает других.

4. Прилагает усилия для завершения действия.

5. Нуждается в минимуме указаний со стороны учителя.

6. Упорный в отстаивании своего мнения.

7. Чувствителен к мнениям других.

8. Небезразличен к правильному и неправильному, хорошему и плохому, к справедливости; может осуждать людей, события, вещи.

9. Склонен влиять на других; часто руководит другими; может быть лидером.

10. Умеет разрешать конфликтные ситуации.

11. Умеет радоваться успехам других.

Творческие характеристики:

1. Любопытен и любознателен, задает много вопросов (не только на реальные темы).

2. Проявляет интерес к интеллектуальным играм, фантазиям (интересно, что случилось бы, если бы…).

3. Часто предлагает необычные ответы, рассказывает с богатым воображением истории, склонен к преувеличению.

4. С увлечением стремится рассказать другим обо всем, что знает сам.

5. Умеет шутить и понимает шутку, всегда находится в центре внимания своих одноклассников.

6. С удовольствием участвует в различных видах исследовательской деятельности в классе и школе.

7. Не склонен принимать на веру «официальное решение» без критического исследования; может потребовать доводы и доказательства.

8. Не кажется взволнованным, когда нарушен нормальный порядок.

9. Умеет дружить и сам является хорошим другом.

Характеристики ученика как лидера:

1. Берет на себя ответственность в различных делах класса.

2. Пользуется авторитетом сред одноклассников и их уважением.

3. Критичен по отношению к себе и другим.

4. Не боится признать свою неправоту.

5. Добр и порядочен, способен к совершению нравственных поступков.

6. Активно участвует во всех делах класса, школы.

7. Способен защитить честь класса и школы в различных мероприятиях.

8. Лидер в нескольких видах деятельности.

Акт

обследования жилищно-бытовых условий.

Дата обследования «___»__________200__г.

Обследование проводилось классным руководителем «___»класса школы________________________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

В результате обследования установлено, что_______________________

______________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество ребенка, дата рождения)

учится в __________________классе с __________________________________

проживает по адресу________________________________________________

______________________________________________________________________

(адрес, телефон)

Учащийся проживает в семье из __________человек. Состав семьи:

1.Отец_______________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Место работы___________________________________________

Должность_________________________________________________________

2.Мать______________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Место работы___________________________________________

Должность_________________________________________________________

3.Другие родственники:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бытовые условия жизни: семья занимает__________ комнатную квартиру, санитарное состояние (хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное). У ребенка есть условия для занятий и отдыха (отдельная комната или оборудованный детский уголок), нет условий для занятий и отдыха.________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Взаимоотношения в семье: атмосфера в семье дружеская, теплая, между членами семьи близкие доверительные отношения; отношения отчужденные, взаимопонимания ребенка с родителями нет._____________
______________________________________________________________________

Особенности семейного воспитания: родители строго контролируют поведение ребенка, сотрудничают с учителями; ограничивают самостоятельность ребенка, вступают в противоречия с учителями.

______________________________________________________________________

Вывод: Семья благополучная;

Семья неблагополучная;

Семья вызывает тревогу.

Классный руководитель_______________________________________________

Воспитанность учащихся

№/№	содержание	Порядковые номера учащихся класса
№/№	содержание	1	2	3	4	5	6	7
1.	Щедрость (широта натуры)
2.	Учтивость (сдержанность)
3.	Стыдливость
4.	Лживость
5.	Совестливость
6.	Долг (совокупность требований и обязанностей)
7.	Обаяние
8.	Вежливость
9.	Порядочность
10.	Презрение к труду уборщицы
11.	Любовь к музыке, танцам
12.	Любовь к спорту

условные обозначения:

-высокий уровень: ó

-средний уровень: ò

-низкий уровень: ñ

Социальный паспорт семей учащихся

№ п/п	Наименование	Количество	%
1.	Количество учащихся в классе: из них -мальчиков -девочек
2.	Социально-демографические условия: -всего семей -полные -неполные -многодетные -родители-инвалиды -дети-инвалиды -дети под опекой -семьи-беженцы
3.	Социальное положение родителей: – всего родителей -работающие -безработные -пенсионеры
4.	Уровень образования родителей: -высшее -средне-специальное -среднее -основное
5.	Жилищно-бытовые условия: -норма -ниже нормы
6.	Состоит на учёте семей: – внутришкольном – в ИДН

Участие учащихся класса в областных, районных и общешкольных конкурсах и соревнованиях.

№ п/п	Название мероприятия.	Уровень	Фамилия, имя учащегося.
1
2
3
4
5
6


1
2
3
4
5
6



1
2
3
4
5
6
7


1
2
3
4
5

Работа с родителями.

Сведения о родителях.

№/№	Фамилия, имя, отчество родителей	Дата рождения	Место работы, должность	Телефон
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.

Родительские собрания.

Четверть	№/№	Тема собрания

Посещение родительских собраний.

№	список	Дата проведения, посещение
№	список

Краткий план родительского собрания.

Дата_________________________________________________________________

Обсуждаемые вопросы:________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Протокол №

родительского собрания

от____________________

Присутствовали:___________________________чел.

Приглашенные:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слушали:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постановили:________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель________________________________________________________

Индивидуальная карта работы с родителями.

Дата

Содержание

План работы классного

руководителя по четвертям.

Условные обозначения:

У/о	Содержание
¾	Дежурство по школе
®	Общешкольное мероприятие
&	Классный час
%	Дежурство по классу
{	Подготовка к общешкольному мероприятию
J	Месячник «Семья»
µ	Героико-патриотическая неделя
N	Работы по благоустройству
G	Месячник права
	Неделя здоровья
6	Родительское собрание
‘	Месячник пожарной безопасности.
<	Посещение кружков.
ó	Героико-патриотическая работа

I четверть.

	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
5 неделя
6 неделя
7 неделя
8 неделя
9 неделя
10 неделя

II четверть.

	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
5 неделя
6 неделя
7 неделя
8 неделя
9 неделя
10 неделя

III четверть.

	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
5 неделя
6 неделя
7 неделя
8 неделя
9 неделя
10 неделя

IV четверть.

	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
5 неделя
6 неделя
7 неделя
8 неделя
9 неделя
10 неделя

Тематика классных часов на учебный год.

№,№	Число, месяц	Тема