Настольная книга
классного
руководителя
фамилия
имя
отчество
класс учебный год
Календарь на 2013/ 2014 учебный год.
Сентябрь 2013 |
|||||
пн |
2 |
9 |
16 |
23/30 |
|
вт |
3 |
10 |
17 |
24 |
|
ср |
4 |
11 |
18 |
25 |
|
чт |
5 |
12 |
19 |
26 |
|
пт |
6 |
13 |
20 |
27 |
|
сб |
|
7 |
14 |
21 |
28 |
вс |
1 |
8 |
15 |
22 |
29 |
Октябрь 2013 |
|||||
пн |
7 |
14 |
21 |
28 |
|
вт |
1 |
8 |
15 |
22 |
29 |
ср |
2 |
9 |
16 |
23 |
30 |
чт |
3 |
10 |
17 |
24 |
31 |
пт |
4 |
11 |
18 |
25 |
|
сб |
5 |
12 |
19 |
26 |
|
вс |
6 |
13 |
20 |
27 |
|
Ноябрь 2013 |
|||||
пн |
4 |
11 |
18 |
25 |
|
вт |
5 |
12 |
19 |
26 |
|
ср |
6 |
13 |
20 |
27 |
|
чт |
7 |
14 |
21 |
28 |
|
пт |
1 |
8 |
15 |
22 |
29 |
сб |
2 |
9 |
16 |
23 |
30 |
вс |
3 |
10 |
17 |
24 |
Декабрь 2013 |
|||||
пн |
2 |
9 |
16 |
23 |
30 |
вт |
3 |
10 |
17 |
24 |
31 |
ср |
4 |
11 |
18 |
25 |
|
чт |
5 |
12 |
19 |
26 |
|
пт |
6 |
13 |
20 |
27 |
|
сб |
7 |
14 |
21 |
28 |
|
вс |
1/8 |
15 |
22 |
29 |
|
Январь 2014 |
|||||
пн |
6 |
13 |
20 |
27 |
|
вт |
7 |
14 |
21 |
28 |
|
ср |
1 |
8 |
15 |
22 |
29 |
чт |
2 |
9 |
16 |
23 |
30 |
пт |
3 |
10 |
17 |
24 |
31 |
сб |
4 |
11 |
18 |
25 |
|
вс |
5 |
12 |
19 |
26 |
|
Февраль 2014 |
|||||
пн |
3 |
10 |
17 |
24 |
|
вт |
4 |
11 |
18 |
25 |
|
ср |
5 |
12 |
19 |
26 |
|
чт |
6 |
13 |
20 |
27 |
|
пт |
7 |
14 |
21 |
28 |
|
сб |
1 |
8 |
15 |
22 |
|
вс |
2 |
9 |
16 |
23 |
Март 2014 |
|||||
пн |
3 |
10 |
17 |
24/31 |
|
вт |
4 |
11 |
18 |
25 |
|
ср |
5 |
12 |
19 |
26 |
|
чт |
6 |
13 |
20 |
27 |
|
пт |
7 |
14 |
21 |
28 |
|
сб |
1 |
8 |
15 |
22 |
29 |
вс |
2 |
9 |
16 |
23 |
30 |
Апрель 2014 |
|||||
пн |
7 |
14 |
21 |
28 |
|
вт |
1 |
8 |
15 |
22 |
29 |
ср |
2 |
9 |
16 |
23 |
30 |
чт |
3 |
10 |
17 |
24 |
|
пт |
4 |
11 |
18 |
25 |
|
сб |
5 |
12 |
19 |
26 |
|
вс |
6 |
13 |
20 |
27 |
|
Май 2014 |
|||||
пн |
|
5 |
12 |
19 |
26 |
вт |
6 |
13 |
20 |
27 |
|
ср |
7 |
14 |
21 |
28 |
|
чт |
1 |
8 |
15 |
22 |
29 |
пт |
2 |
9 |
16 |
23 |
30 |
сб |
3 |
10 |
17 |
24 |
31 |
вс |
4 |
11 |
18 |
25 |
Основные направления работы классного руководителя
Учебно – воспитатель-ная работа |
|
Нравственно – эстетическое воспитание |
|
Научно – познаватель-ная работа |
|
Индивиду-альная работа |
|
Культурно – массовая работа |
|
Спортивно – оздоровительная работа |
|
Трудовое воспита-ние |
|
Работа с родителями |
|
Список учителей – предметников,
работающих в ___ классе.
№ |
Предмет
|
Фамилия, имя, отчество |
Телефон |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
11 |
|
|
|
12 |
|
|
|
13 |
|
|
|
14 |
|
|
|
15 |
|
|
|
16 |
|
|
|
Расписание занятий _____класса
I полугодие
№ урока |
понедельник
|
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота |
0 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
Доп. занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II полугодие
№ урока |
понедельник
|
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота |
0 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
Доп. занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расписание по личной учебной нагрузке
I полугодие
№ урока |
понедельн.
|
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота |
0 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
II полугодие
№ урока |
понедельн.
|
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота |
0 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
Состав родительского комитета
№/№
|
Фамилия, имя, отчество |
Место работы |
телефон |
поручение |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
Дни рождения учеников класса по месяцам.
сентябрь |
октябрь |
ноябрь |
декабрь |
январь |
февраль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
март |
апрель |
май |
июнь |
июль |
август |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наши подшефные
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________
5.____________________________________________________________________
6.____________________________________________________________________
7.____________________________________________________________________
8.____________________________________________________________________
9.____________________________________________________________________
10.___________________________________________________________________
Сведения об учащихся класса
№/№ |
Фамилия, имя |
Дата рождения |
Увлечения, интересы |
Сведения о здоровье |
Адрес, телефон |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Социальная карта класса
№,№ |
Фамилия, имя ученика |
Семья полная |
Семья неполная |
Количество детей в семье. |
многодетные |
Беженцы, переселенцы |
Родители- инвалиды |
Дети-инвалиды |
опекаемые |
чернобыльцы |
1. |
||||||||||
2. |
||||||||||
3. |
||||||||||
4. |
||||||||||
5. |
||||||||||
6. |
||||||||||
7. |
Характеристика ученика.
Ученик(ца)_____________________________ класс_________________
учитель _____________________________ школа________________
Учебная, мотивационная, творческая и лидерская характеристики.
Учебные характеристики:
1. Высоко развитая учебная мотивация.
2. Широкая эрудиция, грамотность, умении четко и системно излагать свои мысли.
3. Владеет большим объемом информации и свободно рассуждает на различные темы.
4. Понимает смысл и причины действий людей и вещей.
5. Является живым наблюдателем: «видит больше» или «берет больше» из рассказа, фильма или из какой-то деятельности, чем другие.
6. Поступил в данный класс, имея хорошие способности по следующим предметам:
7. Отметки, полученные в начальной школе, подтвердил и учится:
Мотивационные характеристики:
1. Настойчив в поиске решения задания.
2.Легко становится рассеянным во время скучного задания или дела.
3. Обычно прерывает других.
4. Прилагает усилия для завершения действия.
5. Нуждается в минимуме указаний со стороны учителя.
6. Упорный в отстаивании своего мнения.
7. Чувствителен к мнениям других.
8. Небезразличен к правильному и неправильному, хорошему и плохому, к справедливости; может осуждать людей, события, вещи.
9. Склонен влиять на других; часто руководит другими; может быть лидером.
10. Умеет разрешать конфликтные ситуации.
11. Умеет радоваться успехам других.
Творческие характеристики:
1. Любопытен и любознателен, задает много вопросов (не только на реальные темы).
2. Проявляет интерес к интеллектуальным играм, фантазиям (интересно, что случилось бы, если бы…).
3. Часто предлагает необычные ответы, рассказывает с богатым воображением истории, склонен к преувеличению.
4. С увлечением стремится рассказать другим обо всем, что знает сам.
5. Умеет шутить и понимает шутку, всегда находится в центре внимания своих одноклассников.
6. С удовольствием участвует в различных видах исследовательской деятельности в классе и школе.
7. Не склонен принимать на веру «официальное решение» без критического исследования; может потребовать доводы и доказательства.
8. Не кажется взволнованным, когда нарушен нормальный порядок.
9. Умеет дружить и сам является хорошим другом.
Характеристики ученика как лидера:
1. Берет на себя ответственность в различных делах класса.
2. Пользуется авторитетом сред одноклассников и их уважением.
3. Критичен по отношению к себе и другим.
4. Не боится признать свою неправоту.
5. Добр и порядочен, способен к совершению нравственных поступков.
6. Активно участвует во всех делах класса, школы.
7. Способен защитить честь класса и школы в различных мероприятиях.
8. Лидер в нескольких видах деятельности.
Акт
обследования жилищно-бытовых условий.
Дата обследования «___»__________200__г.
Обследование проводилось классным руководителем «___»класса школы________________________________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
В результате обследования установлено, что_______________________
______________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество ребенка, дата рождения)
учится в __________________классе с __________________________________
проживает по адресу________________________________________________
______________________________________________________________________
(адрес, телефон)
Учащийся проживает в семье из __________человек. Состав семьи:
1.Отец_______________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Место работы___________________________________________
Должность_________________________________________________________
2.Мать______________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Место работы___________________________________________
Должность_________________________________________________________
3.Другие родственники:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Бытовые условия жизни: семья занимает__________ комнатную квартиру, санитарное состояние (хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное). У ребенка есть условия для занятий и отдыха (отдельная комната или оборудованный детский уголок), нет условий для занятий и отдыха.________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Взаимоотношения в семье: атмосфера в семье дружеская, теплая, между членами семьи близкие доверительные отношения; отношения отчужденные, взаимопонимания ребенка с родителями нет._____________
______________________________________________________________________
Особенности семейного воспитания: родители строго контролируют поведение ребенка, сотрудничают с учителями; ограничивают самостоятельность ребенка, вступают в противоречия с учителями.
______________________________________________________________________
Вывод: Семья благополучная;
Семья неблагополучная;
Семья вызывает тревогу.
Классный руководитель_______________________________________________
Воспитанность учащихся
№/№ |
содержание |
Порядковые номера учащихся класса |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||
1. |
Щедрость (широта натуры)
|
|||||||
2. |
Учтивость (сдержанность)
|
|||||||
3. |
Стыдливость
|
|||||||
4. |
Лживость
|
|||||||
5. |
Совестливость
|
|||||||
6. |
Долг (совокупность требований и обязанностей) |
|||||||
7. |
Обаяние
|
|||||||
8. |
Вежливость
|
|||||||
9. |
Порядочность
|
|||||||
10. |
Презрение к труду уборщицы
|
|||||||
11. |
Любовь к музыке, танцам
|
|||||||
12. |
Любовь к спорту
|
условные обозначения:
-высокий уровень: ó
-средний уровень: ò
-низкий уровень: ñ
Социальный паспорт семей учащихся
№ п/п |
Наименование
|
Количество |
% |
1. |
Количество учащихся в классе: из них -мальчиков -девочек
|
||
2. |
Социально-демографические условия: -всего семей -полные -неполные -многодетные -родители-инвалиды -дети-инвалиды -дети под опекой -семьи-беженцы
|
||
3. |
Социальное положение родителей: – всего родителей -работающие -безработные -пенсионеры
|
||
4. |
Уровень образования родителей: -высшее -средне-специальное -среднее -основное
|
||
5. |
Жилищно-бытовые условия: -норма -ниже нормы
|
||
6. |
Состоит на учёте семей: – внутришкольном – в ИДН
|
Участие учащихся класса в областных, районных и общешкольных конкурсах и соревнованиях.
№ п/п |
Название мероприятия. |
Уровень |
Фамилия, имя учащегося. |
1 |
|||
2 |
|||
3 |
|||
4 |
|||
5 |
|||
6 |
|||
1 |
|||
2 |
|||
3 |
|||
4 |
|||
5 |
|||
6 |
|||
1 |
|||
2 |
|||
3 |
|||
4 |
|||
5 |
|||
6 |
|||
7 |
|||
1 |
|||
2 |
|||
3 |
|||
4 |
|||
5 |
|||
Работа с родителями.
Сведения о родителях.
№/№ |
Фамилия, имя, отчество родителей |
Дата рождения
|
Место работы, должность
|
Телефон |
1.
|
|
|||
2.
|
||||
|
||||
3.
|
|
|||
|
||||
4.
|
|
|||
|
||||
5.
|
||||
|
||||
6.
|
||||
|
||||
7.
|
|
|||
|
Родительские собрания.
Четверть |
№/№ |
Тема собрания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Посещение родительских собраний.
№ |
список |
Дата проведения, посещение |
||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Краткий план родительского собрания.
Дата_________________________________________________________________
Обсуждаемые вопросы:________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Протокол №
родительского собрания
от____________________
Присутствовали:___________________________чел.
Приглашенные:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слушали:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Постановили:________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Председатель________________________________________________________
Индивидуальная карта работы с родителями.
Дата |
Содержание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План работы классного
руководителя по четвертям.
Условные обозначения:
У/о |
Содержание |
¾ |
Дежурство по школе |
® |
Общешкольное мероприятие |
& |
Классный час |
% |
Дежурство по классу |
{ |
Подготовка к общешкольному
мероприятию |
J |
Месячник «Семья» |
µ |
Героико-патриотическая неделя |
N |
Работы по благоустройству |
G |
Месячник права |
|
Неделя здоровья |
6 |
Родительское собрание |
‘ |
Месячник пожарной безопасности. |
< |
Посещение кружков. |
ó |
Героико-патриотическая работа |
I четверть.
|
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота
|
1 неделя |
|
|
|
|
|
|
2 неделя |
|
|
|
|
|
|
3 неделя |
|
|
|
|
|
|
4 неделя |
|
|
|
|
|
|
5 неделя |
|
|
|
|
|
|
6 неделя |
|
|
|
|
|
|
7 неделя |
|
|
|
|
|
|
8 неделя |
|
|
|
|
|
|
9 неделя |
|
|
|
|
|
|
10 неделя |
|
|
|
|
|
|
II четверть.
|
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота
|
1 неделя |
|
|
|
|
|
|
2 неделя |
|
|
|
|
|
|
3 неделя |
|
|
|
|
|
|
4 неделя |
|
|
|
|
|
|
5 неделя |
|
|
|
|
|
|
6 неделя |
|
|
|
|
|
|
7 неделя |
|
|
|
|
|
|
8 неделя |
|
|
|
|
|
|
9 неделя |
|
|
|
|
|
|
10 неделя |
|
|
|
|
|
|
III четверть.
|
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота
|
1 неделя |
|
|
|
|
|
|
2 неделя |
|
|
|
|
|
|
3 неделя |
|
|
|
|
|
|
4 неделя |
|
|
|
|
|
|
5 неделя |
|
|
|
|
|
|
6 неделя |
|
|
|
|
|
|
7 неделя |
|
|
|
|
|
|
8 неделя |
|
|
|
|
|
|
9 неделя |
|
|
|
|
|
|
10 неделя |
|
|
|
|
|
|
IV четверть.
|
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота
|
1 неделя |
|
|
|
|
|
|
2 неделя |
|
|
|
|
|
|
3 неделя |
|
|
|
|
|
|
4 неделя |
|
|
|
|
|
|
5 неделя |
|
|
|
|
|
|
6 неделя |
|
|
|
|
|
|
7 неделя |
|
|
|
|
|
|
8 неделя |
|
|
|
|
|
|
9 неделя |
|
|
|
|
|
|
10 неделя |
|
|
|
|
|
|
Тематика классных часов на учебный год.
№,№ |
Число, месяц |
Тема |
Анализ работы с классным коллективом
по итогам I четверти.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ работы с классным коллективом
по итогам II четверти.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ работы с классным коллективом
по итогам III четверти.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ работы с классным коллективом
по итогам IV четверти.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ работы с классным коллективом
по итогам года.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Просмотров страницы: 1 795
Очень содержательный пост! Я даже себе на заметку взяла для работы в колледже! Спасибо!